2022

Relatório de pesquisa de Christine Sant'Anna de Almeida “Oportunidades de
formação para professores de inglês ofertadas no Espírito Santo”:
https://drive.google.com/file/d/1Ecf5QmipQ5fxptvTZ8tS70lhtmUSjKk3/view.

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2021

CÓ, Elisa Prado. AFFORDANCES DA COIL PARA PROMOVER
INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
INGLÊS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA ENTRE UFES E UNIVERSIDADE
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Santo. Vitória, ES. 91 f. 2021. Disponível em:
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RIVAS, Sílvia Rodilla. TOWARDS A PLURILINGUAL APPROACH IN THE
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2020

AMORIM, Gabriel Brito. A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR
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(AUTO) AVALIAÇÃO. Tese de doutorado – Universidade Federal do Espírito
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GUIMARÃES, Felipe Furtado. INTERNACIONALIZAÇÃO E
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LEÃO, Roberta Gomes. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E
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PICCIN, Gabriela Freire Oliveira. O IFES NA PRODUÇÃO DE
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TAQUINI, Reninni. INTERNACIONALIZAÇÃO = EMI? EVIDÊNCIAS DO
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2019

CASTRO, Ana Laura Silva de. AFFORDANCES DA ABORDAGEM HÍBRIDA
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HILDEBLANDO JUNIOR, Carlos Alberto. AFFORDANCES DA COIL: Análise
de uma experiência entre UFES e UAH. Dissertação de mestrado –
Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória, ES. 157 f. 2019. Disponível
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MOREIRA, Fabiana Fanticelli dos Santos. ATIVIDADES LÚDICAS NO
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NETO, Nelson Moreira Coutinho. VIDEO GAMES AND THE POTENTIAL OF
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SIMONELI, Barbara Cortat. The teacher of American Business English: a
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do Espírito Santo. Vitória, ES. 58 f. 2017. Disponível em:
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LIMA, Sebastião. ABORDAGENS HÍBRIDA E CLIL INVERTIDA: TENSÕES E
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MENDES, Ana Rachel Macedo. ABORDAGEM HÍBRIDA NA FORMAÇÃO
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MOREIRA, Nathielli de Souza. ABORDAGEM DE INTERCOMPREENSÃO:
POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES PARA O MULTILINGUISMO NO BRASIL.
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Vitória, ES. 21 f. 2017. Disponível em:
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2016

ALENCAR, João Gabriel de Conte Carvalho de. ABORDAGEM DE ENSINO
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PINHEIRO, Lívia Melina Da Silva. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO DE
LÍNGUAS MINORITÁRIAS E MAJORITÁRIAS NO BRASIL: A PERSPECTIVA
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TYLER, Jhamille Roberts. INGLÊS, TECNOLOGIA E
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EVIDÊNCIAS E
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universidade Federal do Espírito Santo. Vitória, ES. 84 f. 2016. Disponível em:
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2015

PORCINO, Maria Carolina da Silva. TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS NA
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SILVEIRA, Nadia. HIBRIDIZANDO O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA DE
APRENDIZES- MARINHEIROS DO ESPÍRITO SANTO. Dissertação de
mestrado – Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória, ES. 205 f. 2015.
Disponível em:
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2014

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PERUZZO, Sabrina Ponath. CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS E
POMERANO COMO LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO MUNICÍPIO DE SANTA
MARIA DE JETIBÁ – ES. Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade
Federal do Espírito Santo. Vitória, ES. 45f. 2014. Disponível em:
https://blog.ufes.br/kyriafinardi/files/2017/10/PERUZZO-Sabrina-Ponath.-
Cren%C3%A7as-sobre-o-Ensino-de-Ingl%C3%AAs-e-Pomerano-como-
L%C3%ADnguas-Estrangeiras-no-Munic%C3%ADpio-de-Santa-Maria-de-
Jetib%C3%A1-%E2%80%93-ES-2014.-Trabalho-de-conclus%C3%A3o-de-
curso.pdf.

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2010

AMORIM, Gabriel Brito. Getting Down to Business: An EFL curriculum design
for the business setting. Dissertação de Mestrado -West Virginia University.
Morgantown, West Virginia. 124 f. 2010. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/19g25lZZpGW4LTY0cQ9ZaAzoZhrsOQzQX/view

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