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2025

  • FINARDI, KYRIA REBECA. AI in higher education: implications for diversity of languages and inclusion of knowledges from the global South. In: ICOBI, 2025, Colombo. Applied Research in Business and Education, 2025. v. 1. p. 12. ISBN 9781041240679

  • França, C., & Finardi, K. R. (2025). Equity, diversity and inclusion in academic production and dissemination in languages other than English Possibility or wishful thinking? Aila Review, 38, 130-160. https://doi.org/10.1075/aila.24043.fra.

  • França, C. M., & Finardi, K. R. (2025). English, scientific capital and internationalization: A study of academic production in Latin America and the Caribbean (2008–2023). Studies in English Language Teaching, 13(2), 31–47. https://doi.org/10.22158/selt.v13n2p31

  • Leal, F., Abba, J., & Finardi, K. R. (2025). Immersed in the dominant global imaginary: Reflecting on internationalization of higher education discourses in Brazil. Journal of Studies in International Education, 29(3), 513-532.  DOI: 10.1177/10283153241286022 

  • Orsini-Jones, M., Jacobs, L., Finardi, K., & Wimpenny, K. (2025). Collaborative online international learning as a postdigital connected, embodied, relational & (socio)material Third Space: female voices. Higher Education Research & Development, 44(1), 237–252. https://doi.org/10.1080/07294360.2024.2429438.

  • Ortiz-Rojo, R, A., Finardi, K, R., & Lacruz, A. J. (2025). Global citizenship: insights from universities in the Global North and Global South. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 33 (128). 1-24https://doi.org/10.1590/S0104-40362025003305123 

  • Pessin, V. Z., Finardi, K. R., & Santos, C. A. S. (2025). GapFinder: Exploring research gaps with artificial intelligence. Studies in English Language Teaching, 13(1), 13–27: https://doi.org/10.22158/selt.v13n1p13

  • Salvadori, J. C., Có, E. P., Finardi, K. R., & Simonelli, B. C. (2025). Avanços, recuos e esgarçamentos da formação inicial e continuada para a docência: Entrelaçando o estágio supervisionado, estágio docência e estágio pós doutoral. EduSer, 17(ESP). https://doi.org/10.34620/eduser.v17iESP.303

  • Sumonte Rojas, V., Fuentealba, L. A., Ayala Herrera, E., Gaete Mella, C., & Finardi, K. R. (2025). Beliefs about English as a Lingua Franca (ELF) or International Language (EIL) in Intercultural Contexts: Voices from Brazil and Chile. Forum for Linguistic Studies, 7(12), 375–391. https://doi.org/10.30564/fls.v7i12.11538.

  • Taquin, R., Finardi, K. R., & Leão, R. G. (2025). Internationalization of higher education in Latin America: Zooming in the proximities and distances between Brazil and Peru. Education and Linguistics Research, 11(1), 44–63. DOI: 10.5296/elr.v11i1.22920. 

2024​

  • Chagas, L. A., & Finardi, K. (2024). Diálogos sobre internacionalização da educação superior e universidade: uma entrevista com Kyria Finardi. Revista Letras Raras, 13(5). DOI: 10.5281/zenodo.14563941.

  • ​Figueiredo, E. H. D. D., & Finardi, K. (2024). Vulnerabilities, Challenges and Risks in Applied Linguistics Clare Cunningham and Christopher J. Hall (eds)(2021). Sociolinguistic Studies, 18(3-4), 555-559. https://doi.org/10.3138/ss-18-3.4-001​

  • Figueiredo, E. H. D. de, Kluge, D., Stürmer, H., & Finardi, K. (2024). Discursos de formadores de professores de línguas estrangeiras sobre a pandemia: questões identitárias e emocionais. Revista Do GEL, 20(3), 120–143. https://doi.org/10.21165/gel.v20i3.3543.​​​

  • Finardi, K. R., Amorim, G. B., & Sarmento, S. (2024). Internationalization of higher education and the role of languages: insights from the global north and the global south. Education and Linguistics research. Las Vegas, United States. Vol. 10, n. 1 (2024), p. 18-46. DOI: 10.5296/elr.v10i1.22006.

  • Finardi, K. & Asik, A. (2024). Possibilities of Virtual Exchange for Internationalization at Home: Insights from the Global South. Journal of Virtual Exchange, 7 (SI University Internationalization), 1-22, DOI 10.21827/jve7.39593

  • Finardi, K. R.; Salvadori, J. C.; Wehrli, A. (2024). Global Citizenship and Internationalization at Home: Insights from the BRASUIS Virtual Exchange Project. Studies in English Language Teaching, 12 (2), 59-72.  ISSN 2329-311X. Video.  https://doi.org/10.22158/selt.v12n2p59

  • Simoneli, B. C., & Finardi, K. R. (2024). Metodologias e tecnologias de ensino de línguas estrangeiras e de formação de professores entrelaçadas em intercâmbios virtuais. Revista EntreLinguas, e024013-e024013. Doi: https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.18078

  • Wimpenny, K; Jacobs, L. … Finardi, K, … (2024). Connectedness and communal thinking in a virtual borderland: Flourishing against the Normative, In Christina Hughes, Carol A. Taylor, Michelle Salazar Pérez, and Jasmine B. Ulmer, (Eds) Routledge International Handbook of Research and Methods in Transdisciplinary Feminism ,  (pp. 273-284). London: Routledge. ebook ISBN 9781003303558

2023​

  • Diniz de Figueiredo, E. H., Fortes, L., & Finardi, K. (2023). Emoções de formadores/as de professores/as no estágio supervisionado : Uma reflexão colaborativa e decolonial. Gláuks - Revista De Letras E Artes, 23(3), 01–30. https://doi.org/10.47677/gluks.v23i3.406.

  • Finardi, K., & Amorim, G. B. (2023). LATAM quality assurance and internationalisation: Affordances of a multidimensional matrix of (self) assessment of internationalisation of higher education. DOI: 10.5287/ora-eopy2x01d

  • Finardi, K., & D'Ely, R. C. F. (2023). Estágio supervisionado entre os caminhos traçados e os percorridos durante a pandemia. Educação Online, 18(44), e23184401-e23184401. https://doi.org/10.36556/eol.v18i44

  • Guimarães, F.F. and Finardi, K.R. (2023), "Pandemic and Paradigm Shift in Internationalization: From Competition, Mobility and Exclusivity to Cooperation, Virtuality and Inclusion", Wiseman, A.W., Matherly, C. and Crumley-Effinger, M. (Ed.) Internationalization and Imprints of the Pandemic on Higher Education Worldwide (International Perspectives on Education and Society, Vol. 44), Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 113-128. https://doi.org/10.1108/S1479-367920230000044007

  • Finardi, K., França, C., & Guimarães, F. F. (2023). Knowledge production and internationalization of Higher Education in the Global South: Latin America in focus. Diálogos Latinoamericanos, 32(1), 1–19. https://doi.org/10.7146/dl.v32i1.127278

       Video

  • Guimarães, F. F., & Finardi, K. R. (2023). Book Review – ‘English-Medium Instruction Practices in Higher Education: International Perspectives.’ Language and Education, 37(1), 1–4.

  • Mendes, A. R. M., & Finardi, K. R. (2023). Towards More Cooperative/Inclusive Internationalization: Insights from a South/North Virtual Mobility Project. Education and Linguistics Research, 9, 26-55.  https://doi.org/10.5296/elr.v9i1.20924

  • Ortiz-Rojo, R. A., & Finardi, K. R. (2023). Internacionalizando a extensão e estendendo a internacionalização: estudo de caso das 3ª e 4ª missões da universidade. Interações (Campo Grande), 24(1), 357–372. https://doi.org/10.20435/inter.v24i1.3683

  • Piccin, G. F. O., Finardi, K. R., & Basilio, T. H. (2023). (Dis) ordering Epistemological Terra Brasilis. Journal of Critical Southern Studies, 4, 1-13. DOI: 10.3943/jcss.44

  • Simoneli, B. C., & Finardi, K. R. (2023). Habitus and teacher education in higher education: Reflections of a supervisor and a master student during teaching internship. Studies in English Language Teaching, 11(4), 57-77. https://doi.org/10.22158/selt.v11n4p57

  • Waterman, J., DINIZ DE FIGUEIREDO, E. H., & FINARDI, K. (2023). Emotions of L2 learners in different contexts and modes. Studies in English Language Teaching, 11(2), 91-113. https://doi.org/10.22158/selt.v11n2p91

  • Wimpenny, K., Jacobs, L., Viviani, A., Boudihaj, A., Howard, B., Lock, D., du Preez, I., Ferreira-Meyers, K., Finardi, K., Sahli, M., Mukherjee, M., Affouneh, S., Sefhedi, S. T., & Venter, Z. (2024). Connectedness and communal thinking in a virtual borderland: Flourishing against the normative. In M. Bala, M. Mukherjee, & S. Affouneh (Eds.), The Routledge international handbook of transdisciplinary feminist research and methodological praxis (1st ed., pp. 567–579). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003303558-33

2022​

  • Abba, M. J., Leal, F. G., & Finardi, K. R. (2022). Internacionalización de la da educación superior inclusiva de/para América Latina : la hora de  “los de abajo”. Reflexão E Ação, 30(3), 122-137. DOI:10.17058/rea.v30i3.17708. ISSN 1982-9949.

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  • Bonilla-Medina, S. X., & Finardi, K. (2022). Critical race and decolonial the-ory  intersections  to  understand  the  context  of  elt  in  the  global  South.  Íkala,  Revista  de  Lenguaje  y  Cultura, 27(3), 822-839. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a13

  • Finardi, K. R. (2022). Global English: Neither a “Hydra” nor a “Tyrannosaurus Rex” or a “Red Herring” but an ecology of approaches towards social justice. Education and Linguistics Research, 8(2), 33-45. Doi:10.5296/elr.v8i2.20244. Video

  • Finardi, K, R; Ortiz, R. R. A. (2022). INTERNATIONALISATION OF UNIVERSITIES AND SDG 4: A FOCUS ON RESEARCH AND OUTREACH. CIET conference proceedings, 1, 348-363

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  • Hildeblando Júnior, C. A., Finardi, K. R., & El Kadri, M. (2022). Affordances da COIL para a internacionalização do ensino superior: um estudo de caso. Revista Da Anpoll, 53(1), 253–272. https://doi.org/10.18309/ranpoll.v53i1.1615

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2021​​

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2020

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2019

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2018

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2017

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