Seminário ReDICIN na UCM: unindo esforços por um ensino de Inglês com enfoque intercultural

Seminário ReDICIN na UCM: unindo esforços por um ensino de Inglês com enfoque intercultural

O primeiro Seminário Internacional da Rede de Investigação sobre o Desenvolvimento da Competência Intercultural no Ensino e Aprendizagem do Inglês como Língua Internacional – ReDiCiN, foi realizado na Universidade Católica do Maule.

No dia 25 de março, ocorreu o primeiro seminário internacional da Rede de Investigação sobre o Desenvolvimento da Competência Intercultural no Ensino e Aprendizagem do Inglês como Língua Internacional (ReDICIN). Este evento foi liderado pela Dra. Valeria Sumonte Rojas, acadêmica da Universidade Católica do Maule (UCM) e investigadora principal do projeto FOVI240012, financiado pela Agência Nacional de Investigação e Desenvolvimento - ANID.

Na ocasião, a Dra. Sumonte fez a apresentação formal do projeto e expôs o estado da arte, tanto a nível nacional quanto internacional, que fundamenta esta linha de investigação.

A atividade contou com a participação do Dr. Ranjeeva Ranjan, diretor de Investigação da UCM, e do Dr. Rodrigo Vargas Vitoria, decano da Faculdade de Ciências da Educação, que proferiu palavras de boas-vindas e destacou a formação desta rede colaborativa, impulsionada por acadêmicas da Universidade Católica do Maule em conjunto com investigadoras da Pontifícia Universidade Católica do Chile, da Universidade de Concepción, da Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil) e da University of Auckland (Nova Zelândia).

O seminário congregou docentes de inglês das comunas de Talca e Pencahue, representantes do Departamento de Administração de Educação Municipal (DAEM) de Talca, além de acadêmicos e estudantes do curso de Pedagogia em Inglês da UCM.

É relevante destacar a participação ativa no grupo de investigação do estudante do quarto ano desse curso, Esteban Ayala Herrera, o que fomenta a investigação desde a graduação e sublinha o compromisso da rede com a formação integral de futuros profissionais.

Na ocasião, a Dra. Valeria Sumonte Rojas apresentou a comunicação intitulada “Projeto Rede de Investigação: Competência Intercultural no Ensino-Aprendizagem do Inglês como Língua Internacional”, na qual foram abordados os fundamentos teóricos e os objetivos centrais desta proposta investigativa.

Nela, enfatizou-se que o enfoque intercultural facilita o desenvolvimento de habilidades no aprendiz de línguas para interagir eficazmente com indivíduos de diversas procedências culturais, preparando-o para seu papel como cidadão global (Byram, 1992). Em concordância com esta perspectiva, o Ministério da Educação do Chile (MINEDUC) estabelece que a aprendizagem do inglês deve fomentar a integração dos estudantes em um contexto mundial multicultural, promovendo o uso do idioma como um veículo de intercâmbio cultural. Adicionalmente, a atualização das bases curriculares define o inglês como uma língua de comunicação internacional, sublinhando sua importância como ferramenta para o entendimento entre falantes não nativos.

A seguir, expuseram a Dra. Carmen Gaete Mella “Estado do Ensino-Aprendizagem do Inglês nas regiões Metropolitana, de Maule e de Biobío”; a Dra. Lidia Andrea Fuentealba, diretora da Escola de Pedagogia em Inglês da UCM e coinvestigadora do projeto, “Desafios da Abordagem Intercultural na Formação Inicial de Professores de Inglês”, juntamente com uma reflexão em torno das tendências metodológicas predominantes no ensino do inglês durante as últimas duas décadas. Em sua intervenção, abordou-se a coexistência de enfoques pedagógicos tradicionais com aqueles que concebem o inglês como uma língua internacional.

Desenvolvimento do Segundo Seminário do Projeto ReDICIN

É relevante assinalar que, posteriormente a este primeiro seminário, realizou-se o segundo seminário do projeto na Pontifícia Universidade Católica do Chile (PUC). Nesta ocasião, participaram a Dra. Andrea Lizasoain (investigadora associada nacional) e a Dra. Kyria Finardi (investigadora associada internacional), que também coordenou diversas atividades com a equipe FOVI na UCM.

O projeto ReDICIN tem como propósito fundamental a criação de uma rede de investigação centrada no desenvolvimento da competência intercultural no ensino do inglês como língua internacional, em consonância com as diretrizes do MINEDUC que promovem a inclusão transversal da interculturalidade no currículo educativo.

Créditos: Faculdade de Ciências da Educação https://portal.ucm.cl/noticias/seminario-redicin-la-ucm-uniendo-esfuerzos-una-ensenanza-del-ingles-enfoque-intercultural